高校探索建立校地合作实践育人方法

 近年来，湖南安全技术职业学院遵循思想政治工作规律和学生成长规律，结合现有应急安全类人才培养特点，构建“3+3+2”实践育人模式，打造志愿服务品牌，建立校地合作的实践育人模式。

  优化实践育人顶层设计

  一是建好育人机制。学校制定并实施《“第二课堂成绩单”制度办法（试行）》，将社会实践活动纳入“第二课堂成绩单”，使用学校自主开发的“四位一体”隐形职业素养智慧评价平台开展志愿服务，建立“发布活动—报名参加—完结赋分”多重审查机制，实现对学生参与、教师指导经历和成果的客观记录、科学评价、精准认证，并鼓励和引导学生将第二课堂实践成果、项目成果、学科竞赛成果和发明专利等融入课程设计和毕业设计，充分调动学生参加第二课堂的积极性、主动性和创造性。

  二是聚好育人资源。通过打造地方政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，凝聚实践育人合力，为学生提供更广泛的实践机会和专业指导。

  三是找好育人伙伴。积极推动重点企业与学校开展职业技能培养、订单式培养、产业学院协同育人等合作，为学生提供符合职业岗位需求的技能培训和实践机会，提升学生职业能力和就业竞争力。

  创新打造实践育人平台

  一是深化项目设计。积极搭建实践育人多方平台，将移动思政课与社会课堂有机结合。成立实践指导团队，校领导、中层干部和专业带头人以及青年骨干教师全程参与实践活动的管理与指导。每年根据学院特色专业人才培养需求，精心设计实践项目，并提供多样化的实践机会，如防灾减灾调研实践、社区安全巡查实践、未成年人检察工作实践等。

  二是深化统筹衔接。学校与地方政府签订合作协议，为学生提供跟岗实习机会。与社区建立长期合作关系，开展安全知识宣传、消防演练等社区服务活动，提升学生的社会责任感和专业实践能力。学校近两年共遴选了80余名学生在政府机关、街道社区开展为期2-6个月的跟岗实习锻炼，其中有多名毕业生因实习期间表现优异，通过公开招聘等方式留在所属街道工作。

  三是深化专业融合。由专业教师参与设计和实施与专业知识紧密结合的实践项目，助力学生提升职业认同感。以沉浸式、情景式教育为主线，打造融合生命教育、安全教育结合的研学教育成长计划，目前为社区儿童、青少年设计开发“我是小小安全员、安全知识进校园”等一批深受欢迎的研学教育活动。

  着力提升实践育人实效

  一方面，打造志愿服务品牌。学校组织开展志愿服务项目比赛，将品牌项目作为实践服务工作的主要内容，以提高实践活动的专业性和延续性。加强学校与社区的深入持续合作，常态化落实“青春社区行动”，推动各二级学院与服务基地结对共建，签订合作协议，为开展既具有学院特色又切实服务社区的实践项目奠定基础。另一方面，打造校地合作品牌。深入挖掘校内资源，精准定位社区需求，推动校地双方共同参与实践活动，引导学生志愿者因地制宜做贡献。通过常态化开展实践项目，学校不断加强与服务基地的合作关系，提升实践活动的深度和广度，与街道共建“社区学院”，助力街道安全形势持续稳定。

  接下来，湖南安全技术职业学院将坚持“践”“育”结合、“思”“做”并行，持续发挥青年志愿服务的政治思想引领和育人功能作用，切实引领全校青年学子在中国式现代化建设中挺膺担当。（湖南安全技术职业学院佘文珏）