8月27日，市教委公布《重庆市“十四五”期间义务教育质量监测方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，将通过定期监测、动态监测、专项监测等形式，引导学校聚焦教育教学质量、提高办学水平，坚决纠正片面追求升学率现象，推动重庆市义务教育质量不断提升。
据了解，《方案》监测目的在于科学客观反映“十四五”期间重庆市义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响重庆市义务教育质量的主要原因，为改进教育治理提供科学依据。
《方案》明确，义务教育质量监测将分为定期监测、动态监测、专项监测。
其中，定期监测的内容为：德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康。监测面向全市所有区县，区县内采用分层抽取样本学校进行，样本学校抽取义务教育阶段四年级和八年级学生。样本学校全体教师、学生及对应家长参测。
动态监测将针对义务教育阶段学生随机开展，监测内容包括学生品德修养、身心健康、艺术素养劳动教育等日常表现。
专项监测主要监测中小学办学行为规范性、政策执行等情况，包括“双减”、中小学“五项管理”、民办义务教育发展状况等。
《方案》明确，定期监测结果将分层体现义务教育阶段学生德智体美劳发展状况、影响学生发展的主要因素及对策建议，并形成市级报告、区县报告和学校报告。动态监测将及时形成动态数据分析报告。专项监测形成市级专题报告。
《方案》同时提出，严禁假借监测之名对1-8年级学生开展任何形式的学科统考统测。区县开展的学业质量监测每学年不超过1次，且参测学生只能随机抽样，人数不超过本年级总数的40％。逐步实现区县监测与市级监测接轨，不断提升区县义务教育质量监测水平和能力。
《重庆市“十四五”期间义务教育质量监测方案》年度安排
2021年 开展“双减”、中小学“五项管理”专项监测；研究动态监测技术和平台
2022年 定期监测学生在德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康等九个方面的表现，以及相关影响因素
2023年 动态监测学生身心健康、劳动教育等非智力因素持续发展状况；根据关注点设立专项
2024年 定期监测学生在德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动教育、心理健康等九个方面的表现，以及相关影响因素
2025年 动态监测学生品德修养、艺术素养等非智力因素持续发展状况；根据关注点设立专项（记者 李星婷）
