白市驿二小 凝聚家校社合力 共谱劳动教育新篇章

今年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，让日渐被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。而在重庆高新区白市驿镇第二小学校，劳动教育早已作为一项长期坚持的综合工程，融入到学校的教学与德育常态之中。学校以丰富多彩的劳动课程、实践活动让劳动教育落地，更形成劳动教育的“家校社”合力，让学生在劳动中愉悦身心、强健体魄、增强意志力。

镜头：“宅在家的日子里，我做了一件很有意义的事情。我和妈妈在老师的带领下亲手制作了口罩，我的心里美滋滋的。”这是一年级1班刘敬秦歌同学与家人一起积极抗疫的生活，也是白市驿二小孩子们寒假学习生活的一个缩影。学校大队辅导员邓世佳介绍，学校将劳动课程与德育教育融于寒假日常之中，让学生把疫情中的每一天都过得充实又有意义。

多措并举 丰富形态

让劳动教育在校园中落地

新冠疫情发生后，如何保障疫情期间学生的学习生活节奏？白市驿二小通过丰富多彩的活动设计，践行学校“立德立行、正身正心”的德育理念。

假期中，孩子们通过一本好书、一手好字、一幅作品，以学习的方式充实寒假；坚持“宅”家锻炼，以良好的身心状态抗击病毒；利用身边的废旧材料创作出一件件精美的手工作品，动手又动脑；更争当“我是家务小能手”，扫地、拖地、做饭、洗衣服、叠被子、缝扣子……这些生活技能统统难不倒他们。

“干活是劳动的一部分但不一定是劳动教育，劳动教育必须选择适合的劳动项目，对劳动的过程进行必要的设计，使之具有明确的育人价值导向。”白市驿二小校长李英表示，学校历来重视劳动教育，并将劳动教育纳入教学计划，设置劳技室，配备专业师资，按质按量，开足课程。为了引导学生热爱劳动、尊重劳动，学校将劳动教育与学校德育课程“我与假期有个约会”相结合，组织学生开展“生活小达人”“我劳动·我快乐”劳动小能手评选、劳动技能大比拼等活动，以赛促学，激发学生劳动兴趣；开展“我爱学校”成长劳动，引导学生在参与校园自治、服务集体中增强责任感和归属感；还通过陶塑、版画、剪纸、竹雕、蜡染等非遗传承手工劳动，航模、机器人、3D模型设计等智能化高科技创新劳动，提升学生劳动技能，强化学生劳动意识。

同时，学校还注重教材在教学中的灵活运用，结合学校实际与学生的年龄特点，将年级间综合实践课、劳技课内容进行有效的整合、迁移与提升，进行学科整合、情感渗透。带领学生走进白市驿板鸭厂，体验制作过程、了解非遗历史的《话说白市驿板鸭》综合实践课，曾获国家级一等奖。

多措并举，让劳动教育在校园中落地，不仅丰富了教育内涵，更培养了二小学生认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念，同时也让孩子们传承“劳动最光荣”的美德，在“一步一步向前进”的道路中迈出更加坚实的一步。

镜头：疫情之下，更让人想念往年春日的自由与活力。去年同时期的一场春季社会实践活动至今让白市驿二小师生记忆犹新。点燃生命之光、陷阱捕猎技巧、过滤能量之水和野外食物烹饪……为期一天的户外体验式拓展及野外生存技能培训实践活动，不仅让孩子们在活动中挑战自我、服从安排、认真思考、团结协作，还掌握了部分野外生存的基本技能，受益匪浅。

联动社区 积极探索

搭建多元平台助力劳动教育

“走出去”是白市驿二小联动社区形成教育合力的重要途径之一。

学校开展“我爱公益”志愿劳动，组织学生积极参加社区义卖、敬老院福利院义演、街区景区文明义导等公益性志愿劳动，引导学生在参与社区治理、社会公益劳动中树立服务意识和奉献意识；开展“我爱自然”体验劳动，通过“劳动技能大比拼”“亲近大自然”“厨艺大比拼”等活动，让学生走进乡村、走进自然、下田劳动，体验人与自然和谐共生。

同时，学校采用学生自评、同伴互评和教师评价三个层面，“家校社”三个维度进行多元评价，促进学生的主观能动性，一起做好以学生为主体的劳动教育。

走进军营，感受严谨作风；积极劳动，体验拼搏精神。以“少年军校”课程为引领的系列社会实践活动，则让白市驿二小实现了劳动教育的价值最大化。学校积极联动驻地部队资源，建设“少年军校”课程。每年5月的军训月，孩子们将在部队度过一周的军营生活，通过学旗语操、军体拳、内务整理等训练，收获勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难等品质。

多元平台的搭建为孩子们创设了更多机会，去体验劳动带来的成功、合作与交流的快乐。

镜头：“孩子在家清洗鞋袜及衣物、清理桌椅、收洗碗筷……积极参与家务劳动，不仅仅增强了劳动观念，促进了生活自理能力的提高，还养成了有条有理的生活习惯，也切身体会到劳动是生活的必需、是对家庭应尽的义务。让我们感到非常欣慰。”三年级4班林垚臣同学的家长，在面对孩子乃至家庭在劳动教育中的改变与收获时，发出了这样的感叹。劳动让教育回归本真，它也是营造家庭美好生活的奠基石。

树立新观 以身作则

以家校合力育时代新人

如今，生活的蒸蒸日上，许多家庭对孩子劳动意识的培养却在不断缺失：认为孩子们专心于学习，其他事情都不用费心；认为孩子“永远长不大”，所有事情由家长代劳理所当然；还有将劳动分为三六九等、把劳动当作惩戒手段、过度鼓励孩子有偿劳动等错误的家庭劳动教育观念，都会让孩子或对父母产生依赖，或对劳动产生误解，致使勤劳、自理、自立等品质丧失。

为帮助家长转变观念，树立正确的家庭劳动教育新理念，学校组织家长培训，增强家长的劳动教育意识，形成教育共识；鼓励家长给孩子布置力所能及的家庭劳动，巩固学校劳动教育的成果，让教育实效得到延伸；呼吁家长以身作则，用榜样影响孩子，用创新的劳动方式吸引孩子参与并爱上劳动。

与此同时，每学期举办的“我爱我家”家务劳动展示评比活动，更让家长们接收到的家庭劳动教育新理念有了落地实践的机会。家务劳动短视频大赛、劳动技能秀、“我为妈妈送绿植”等种种需要学生与家长一起完成的实践活动，培养了学生的生活自理能力，学会自我管理、自我调节、自我约束，收获身心的双重成长。

“新时代背景下的劳动教育，需要学校与社会、家庭联合开展才能收获最优的育人价值。”在李英看来，白市驿二小的孩子们定能在凝聚家校社合力的劳动教育中，感知和创造劳动的美，学会用自己的双手扮靓家庭、扮靓校园、扮靓社区，为将来扮靓祖国打下坚实的基础，成为具备吃苦耐劳、坚韧顽强、敢于担当等优良品质的优秀少年、时代新人。

文秀月 许珊 谢静 图片由白市驿二小提供