城乡统筹发展网 记者 李文萍
读职业高中能否做发明？面对升学压力怎样平衡兴趣爱好？创意发明未来前景如何？在近日举行的2022智博会青少年专利孵化展两场创意发明沙龙上，多位大咖与孩子面对面，展开友好对话。
参加2022智博会青少年专利孵化展两场创意发明沙龙的大咖有台湾爱迪生创意发明科技股份有限公司董事长、重庆邓鸿吉创发教育科技有限公司董事长邓鸿吉，澳门创新发明协会会长、川渝港澳台青少年科技创新联盟理事长黎栢强，香港新兴科技教育协会(HKNETEA)青少年事务委员会主席周伟雄，遵义南方白酒中等专业学校校长桂光辉等。
沙龙现场，学生提问踊跃，大咖们回答深入浅出，互动热烈。
创意发明沙龙现场
问：中职的学生可以去学习创意发明吗?
答：职业教育是创新创造的肥沃土壤
“中职的学生可以去学习创意发明吗?”来自遵义南方白酒中等专业学校的彭建华率先提问。因为生活中有不少人带着“有色眼镜”看待职业学校的孩子，认为他们是学风不好、性格顽劣的“问题孩子”，对于创意发明，彭建华有“身份焦虑”。
“很多人觉得搞创新就得高大上，专属于高智商、高材生，但其实真正的创新来源于生活的点点滴滴。”桂光辉作出回应。
办民办职业学校8年，桂光辉发现职业学校学生的确存在学习动力不足、人生目标不清、未来规划缺乏等问题，但15-18岁是人生创新创造的黄金阶段，这群学生加以引导，都有“人人出彩，人人成才”的机会。“职业教育是创新创造的肥沃土壤。”桂光辉表示。
结缘有着“台湾最具产值的发明家”“台湾爱迪生”之称的邓鸿吉，意识到科技创造可以改变生活，创新发明可以翻转人生，桂光辉将培养青少年发明创造作为学校“人人出彩，人人成才”的实验路径。
自2019年以来，学校组织学生参加澳门第七届、第九届国际创新发明展、波兰世界首个虚拟国际创新发明展、中国国际智能产业博览会青少年专业孵化展、亚洲教育论坛等多个国际会展，共斩获60余枚国际大奖。
“这些孩子们通过发明创造变得专注，善于去发现问题、思考问题、研究问题和解决问题；参加各种国际性展会，开拓了视野，解放了思想。”桂光辉介绍，通过创意发明的加持，这些孩子从自卑变得自信，从山窝窝走向国际。
创意发明沙龙现场
目前，遵义南方白酒中等专业学校有5名学生因创新发明考上了俄罗斯国立大学。
“以前学习成绩差，并不一定因此决定你的一生。”桂光辉表示，职业学生同样可以用创意发明实现人生的“弯道超车”。
问：面对升学压力，科技创新对未来有什么帮助?
答：创意发明让孩子成为会思考的人
“面对升学压力，科技创新对未来有什么帮助?”成都市温江区二十一世纪国际学校初三学生李勇道提出这个问题。
从小观察力强、动手能力强，热爱科学发明，喜欢看科教纪录片，能跟专家沟通建筑的底基、横梁和玻璃等构造，也能将天上地下的科学小知识轻松分享给同学，还能将晦涩难懂的科学充分运用到常见生活中，是同学们的眼中的“科普达人”。
李勇道提问
此次孵化展上，李勇道设计的“筷子与叉子组合件”将普通的筷子多功能化，一端当筷子使用，一端当叉子使用，而且两端可拆卸，方便携带，筷子顶端采用U形结构，中间设有弹片，让不会使用筷子的人轻松使用筷子，可拆卸的筷子前端可采用降解材料，又充满市场想象，被成功签约孵化。
但随着年岁增长、学业增重，很多家长学生“唯分数论”“唯升学论”的风向不断涌向他。
“孩子学创意发明是为了什么?”邓鸿吉表示，自己曾经也迷茫过创意发明对于孩子升学的价值。但通过观察，发现很多发达国家、名牌大学已经转变风向，要求孩子从“会考试”变成“会思考”。“创意发明加强孩子的思考和解决问题的能力，能提升孩子的综合能力。”
从事发明创新和培训超过30年，发明与申请专利近400项，多次拿下世界发明展金奖及终身成就奖，并有多年国内外大型展会的评审经验，邓鸿吉表示：“会将自己的所学、所思倾囊教给下一代，希望孩子们成为真正的大国工匠。”
“通过创意发明的锻炼，孩子的专注力特别强，只要他想做什么事情就一定能做成。”李勇道的母亲童少民表示，“学习基础、学习能力还是有的，尤其是科技、生物、地理成绩都不错。”童少民强调，要平等对待孩子，尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他的自我发展。
问：创意发明对职业规划有什么帮助?
答：创新能力成未来竞争力
“创意发明对职业规划有什么帮助?”今年3月，刚考入俄罗斯太平洋国立大学的学生王盛已经在思考未来的发展。
作为遵义南方白酒中等专业学校2019级的学生，王盛跟随学校老师、同学参加创意发明展会，荣获澳门国际创新发明展特别奖、世界首个虚拟国际创新发明展金牌，并依托创新发明金奖和国家专利的加持，从一名中等职业学生变成一名大学留学生。
结合自身经验分享经验，邓鸿吉向王盛讲述了一个贫困孩子用创意翻转人生的精彩故事。
17岁的邓鸿吉用创意发明赚得了人生第一桶金，此后不断学习和研究创意发明，30岁开始走向国际舞台，参加世界各地国际发明展，数十年间取得了发明界多项最高奖项及荣誉，并从专科生破格晋升为教授。
邓鸿吉坦言，这样的人生过去从未想象过，正是专注创意发明，自己才能成为“科技创造改变生活，创新发明翻转人生”的现实样本。
“创意发明可以锻炼人解决问题的能力，对未来的职业规划很有帮助。”周伟雄表示，创意发明教会青少年发现生活的点点滴滴，遇到问题，解决问题，参加各种大小型发明展也会增强青少年的沟通表达能力，这些能力都是未来的竞争力。
长期关注创新教育，周伟雄欣赏孩子天马行空的想象，认为他们有好奇心、有创意，鼓励青少年多开拓眼界，并呼吁青少年多关注生态环保，用创意发明改变地球。
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