重庆是座“山城”，在高山田地之中，有一群等待着、盼望着、苛求着通过知识与勤奋走出大山，改变命运的孩子们。
近年来，一系列教育扶贫政策落地实施，重庆不断积极探索，为均衡教育水平，关爱留守儿童，推动教育扶贫，发展乡村教育开展一系列基层行动，帮助贫困地区学子开启希望之门。
★建档把关 精准施策
綦江：精准实施教育扶贫为留守儿童撑起“保护伞”
锁定贫困地区，聚焦薄弱学校。綦江区着力推动区域内贫困乡镇、薄弱学校的硬件打造和教育资源的优化。2014年以来，綦江区先后投入1.35亿元新改、扩建农村学校，新建教学辅助用房、硬化运动场面积5.53万平方米，投入6785.4万元为农村学校配备教学实验室145间，购置多媒体教学设备588套、计算机1700余台、图书35万册。全区102所公办学校实现六大功能室全覆盖。
全区探索“以强带弱”，优化教育资源。实行“城区名校＋农村学校”捆绑式发展，结成示范项目学校18对，城乡学校共同教研、教改，教师互派交流，让农村薄弱学校借助城区名校的管理优势和师资优势，快速健康发展；成立“初中面向未来学校联盟”“小学行动教育学校联盟”“强校弱校领雁工程联盟”“跨区域联盟”等各类办学联盟20余个，使各类学校根据自身特点，实现资源优势互补。
强化城乡交流，促进共同发展。广泛开展“名师乡下行”活动，全区7000余名城乡在编教师互相结为帮扶对子，共同学习提高，让城市优秀教师沉下去，农村薄弱学校教师走上来，大幅提升农村教师业务能力。全区每年组织50余名农村建档立卡贫困家庭的孩子到城区学校游学，让农村孩子感受城市全新的学习和生活环境，开阔视野、提高成绩。
潼南：“四个精准”提升农村学校办学水平
潼南区精准调配师资，新招聘学历教师90%以上安排到农村学校，支教、交流、调动优先向农村学校倾斜，着力解决农村教师年龄结构老化、学科结构尤其是特色学科教师结构不合理问题。
精准划拨教育经费，“全面改薄”资金优先用于农村学校，整改安全隐患68处，建设校舍1.6万平方米，改造运动场地12.6万平方米，厕所旱改水84所。为少于300人的农村学校每年兜底30万元公用经费，保证学校高效运转。
精准提升信息化水平，为全区所有农村中学和中心小学配备“三通两平台”接入“恒谦资源”“优课”“数字图书馆”“乐教乐学”等资源平台，所有村小学实现教学点数字教育资源全覆盖，通过卫星和互联网接收数字教育资源。
精准定位办学特色，结合学校传统和地域文化，推动农村学校特色化发展，2所学校被命名为全国青少年足球特色学校，1所学校被命名为全国示范校园气象站，2所学校被认定为市级“研学旅行”试点学校等。
★走访帮扶 结对互助
永川：爱心活动情暖留守儿童
安全教育活动。永川区各校发放《冬季安全知识读本》2万余册，通过发送手机短信、黑板报、手抄报、宣传栏、组织班团队活动等形式，向广大家长、学生宣传冬季防寒取暖安全知识，教他们如何防范煤气、二氧化碳中毒和安全用火知识，严防安全事故发生，确保留守儿童安全过冬。
隐患排查活动。永川区各校认真开展安全隐患大排查，共查出安全隐患18处，已整改完成15处，另有3外正在积极整改之中。投入1200余万元，改建各校学生宿舍，大力推进寄宿制学校建设，满足留守儿童寄宿生活需求。
爱心捐赠活动。组织区内职教院校团员青年，联系社会各界爱心人士，近年来为贫困留守儿童捐赠价值50余万余元的冬衣、棉被等物资；联系区民政局、区妇联等部门开展“爱心妈妈献爱心”活动，1000余名“爱心妈妈”参与毛衣编织和爱心捐助，让623名留守儿童穿上了崭新的毛衣。
走访互动活动。永川区开展“千名教师访万家”活动，全区中小学教师教师开展家访活动10万余次，重点抽访了300余个贫困留守儿童家庭，积极为其排忧解难。开展多层次互动活动，各校开通“亲情电话”，加强留守儿童与家长的联系；设置“心语小屋”，加强留守儿童与老师的沟通；通过“城乡结队”“小组互助”等形式，加强留守儿童之间的交流，促进留守儿童心理健康。
社区实践活动。永川区组织230余名留守儿童到社区和乡村学校少年宫参与以音乐、体育、美术教育为主的社会实践活动，确保留守儿童在生活上得到关心、学习上得到帮助、习惯上得到培养、能力上得到训练。
★人才培育 托举希望
黔江：四项机制让乡村教师“留得住”
建立生活关爱机制，让教师“安心”。创新实施农村教师岗位生活补助递增机制，2017年兑现岗位生活补助845.25万元。建成教师周转房479套，把公租房优先调配给农村学校作教师临时过渡住房。统筹安排资金近100万元，救助和慰问农村学校困难教职工。
建立评职优先机制，让教师“放心”。增加农村学校高、中级职称教师占比，对长期坚守农村学校的教师予以倾斜，降低评职学历门槛。对在村校、教学点任教的教师评选中级职称，不受学校指标限制。
建立培训提升机制，让教师“称心”。实施5类“国培”项目和市、区级培训，开展“名师跨校带徒”，送教下乡，加大名师培养力度。近3年，组织开展培训近1万人次。同时，实施农村教师学历提高支持计划，对通过进修提高学历的农村教师给予学费补助。
建立表彰激励机制，让教师“舒心”。建立“最美乡村教师”评选机制，组织开展“百姓身边的好老师”评选活动，建立农村教师荣誉制度，开展农村从教30年、20年的教师荣誉称号授予工作，激发教师工作热情。
（本刊综合报道）
