今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，党的十九大报告中习近平总书记铿锵有力的庄严承诺如今已如同长江黄河之水，流淌进、渗透进、灌溉进每一寸其孕育的土壤。
留守乡村的孩子，往往比都市里的孩子更容易懂得学习的意义是什么。
过去，代际传递的贫困不仅是收入上的贫困，也包括着思想与意识形态上的贫困。许多贫困山区由于教育场所、教学用品、教师资源不平衡发展甚至长期匮乏，导致适龄儿童无法正常享受应有的义务教育。教育缺失的背后，是落后的文化水平与思想观念从而导致的贫困间的恶性循环。
如今，教育公平被提到一个新的“制高点”。啃下“脱贫攻坚”这块“硬骨头”，就是要将贫困“连根拔起”，通过高质量的教育扶贫，帮助贫困山区的人民改变思想、改变命运，走出大山，走向城市，坚决阻断贫困代际传递。
路虽远，行将至。
教育公平，改善教学条件是基础。要保留充足的教育场所，完善教室、操场、图书馆、食堂等基础配套设施，保障每个贫困地区都有基本的教学办学条件。有计划地统筹资金资源配置，把政策与力量向偏远和薄弱贫困山区学校倾斜。
教育公平，均衡教师配置是关键。应增强农村教师队伍建设，不仅要有倾斜的“引进”教育人才，还要有方向的“培育”教育人才，更要有保障的“留住”教育人才，不断激励教师到农村从教。针对位置偏远、教育资源严重匮乏的地区，还可以鼓励开展“送教上门”的活动，同时选派优秀教师骨干到贫困村进行支援。
教育公平，严行教育整顿是保障。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。必须加强青年教师的师风师德建设，对存在违规招生、有偿课外培训、作风不端等恶劣行为的教师作出严肃处理，坚守贫困地区健康、公平的教育环境。
目前，全国各地均已将教育扶贫纳入脱贫攻坚工作的重点，竭尽全力办人民群众满意的教育，让贫困地区的孩子们享有同样的教育教学水平，努力让贫困地区与城市的孩子们站在“同样的起跑线”上，教育公平让寒门学子底气更足。
