黔江区教育系统采取多种形式，全面深入地开展家访工作，在教师、家长、学生间搭建起沟通的桥梁，播撒爱的种子、文明的种子、和谐的种子。
师德如春风 化雨育新人
“慢慢走、不着急，要踩稳了。”近日，在金溪镇中心学校，一大一小两个身影一步一顿地走着。这是初一2班的班主任张南搀扶着学生谢国胜走在去家访的路上。
走进谢国胜的家，谢妈妈非常热情地张罗着茶水。客厅不大，他们就坐在床边的小凳子上交谈，气氛十分融洽。
谢国胜患有先天性疾病，双脚内翻行走不便，近来更是逐渐影响到了双手的灵活性。
“孩子很不容易。我希望尽己所能，多给他一些帮助。”张南说，他经常和谢妈妈交流，对孩子的教育更加得心应手了，这个学期以来，谢国胜不仅成绩有了提升，性格也更加开朗活泼。
家访，是黔江区推进教育工作的一个重要抓手。通过家访，教师更加了解学生的家庭情况，家长更加了解学生的在校表现，双方还能就教育、管理等问题交换意见……小小的家访，凝聚起学校、家庭、社会三位一体的育人合力。
“是面对面的交流，更是心与心的沟通。”校长李秋林说，除了促进教学水平的提升，学校更希望通过家访强化师德师风建设，激发教师的爱心和责任感，并把它们贯穿教育教学工作的全过程。
金溪镇是市级深度贫困镇，学校的留守儿童、困难学生比例很大，不少教师在家访中感触良多。
“走了很远的山路，到了学生家里时，发现他父母都不在家，破旧的小屋黑黢黢的、厨房里空空如也。”六年级2班的班主任田伶俐回忆说，那时候，自己就更加坚定了要教好书、帮助他们改变命运的信念。
为人师者，教人成才。这是对师德师风最好的注解。
小手拉大手 文明一起走
近来，黔江区吹响了创建全国文明城市的号角。学校里，氛围更为浓烈。一个孩子影响一个家庭。如何发挥这些文明小使者的作用，让文明新风也吹进寻常百姓家？
家访，是黔江区给出的答案。
黔江区要求教师在家访过程中向家长宣传党委政府的方针政策，当前的一个重点就是创建文明城市，号召家长们积极参与，人人争当文明人。
舟白街道过去是一个乡镇，居民大多来自农村，文明守礼是个短板。但通过家访工作的深入开展，部分家长转变很大。
“一对一的宣传效果很好，家长们都很配合。”舟白小学的教师杨芳对此深有感触。近来，她有意识地在家访时，或通过微信、电话等方式，向家长们讲解创建全国文明城市的重大意义，劝导大家文明言行，例如开车时应该在斑马线前“礼让行人”、红绿灯路口严守信号灯，坐公交车时为老弱妇孺让座，在公共场所要注意保持安静，遇到排队的情况要遵守秩序等等，家长们都表示赞同。
家访之后，孩子就成为最好的宣传员和监督者。
“乱扔烟头、闯红灯过马路，孩子就指责我不文明。”家住舟白街道路东社区的学生家长周红笑着说，作为成年人，被儿子“教育”感到很惭愧。现在自己慢慢改掉了一些不文明习惯，要给孩子做个好榜样。
教师家访，对学生是一种激励，对家长是一种触动。不仅推动了创文工作的宣传，营造了全民学礼仪的良好氛围，更直接影响了社会风气的好转，促进了社会和谐稳定。
教育助脱贫 党群心连心
授人以鱼，不如授人以渔。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，带动贫困家庭树立脱贫志向，是阻断贫困代际传递的治本之策。
2017年春季学期，白石小学教师李方安带着在镇上购买的20斤食用油，第一次来到田仁强家。
“两间几十年前修建的木板房，家里唯一值钱的的家具是一台家电下乡的半自动洗衣机。爸爸天生智力残疾，76岁的奶奶是家里的唯一支柱。”李方安介绍，田仁强的情况着实令人揪心。
经努力，学校免除了孩子一切教辅费用，免除营养午餐家庭承担部分，并发放生活补助。此后，李方安每个季度都会抽时间前往中河村一组进行家访，力所能及地给予帮助。
“老师经常来，很关心我们的生活。”在老师的教育下，田仁强也越来越懂事了。他表示，长大后要好好工作，靠自己的努力养活奶奶和爸爸。
家访是黔江区密切党群关系、助推脱贫攻坚的一件法宝。区教委主任张耀天说，通过家访，既能更加直观地了解贫困学生家庭情况，宣传党和国家最新的扶贫政策，更能激励家长和孩子自力更生、奋发向上，努力实现脱贫致富。
近年来，黔江区通过家访等形式，进一步精准开展政策宣传、精准资助对象和标准，真情开展对口帮扶，全面兑现各类教育资助5371万元，惠及学生6.4万人次，其中，清理并兑现未申报家庭困难学生资助400余人，有力地提高了人民群众对党和政府工作的满意度。（刘茂娇 梅佳）
