今年8月21日，安徽科技学院动物医学专业的大学生，来到安徽省凤阳县的一家种牛养殖基地，开展社会实践活动，为当地养牛专业户排忧解难。汪强摄（资料图片）
近日，重庆市委、市政府举行新闻发布会称，为了全面提高大学生的综合素质和实践能力，将在全市大学生中重点开展带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研等活动，确保70多万大学生在校期间参加不少于4个月的社会实践，为大学生提供社会实践平台。
上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪新闻中心，对2653人进行的一项调查显示，72.6%的人支持大学生开展学习工农兵等社会实践活动，其中33.1%的人表示“非常支持”。70.6%的人赞成把这一实践活动推广到全国高校，其中31.5%的人“非常赞成”。
公众怎么看重庆的这一探索
前不久，重庆工商大学大三学生刘栋参加了重庆市的“绿化长江大行动”。“不就是挖个坑，放棵苗，填填土嘛？”刘栋原以为，植树是个简单的体力活儿，但去了之后才发现，自己真有点儿眼高手低，“就拿打树窝来说，土坑一定要挖得深，否则树苗就栽不稳，不易成活。”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”刘栋说，部分大学生觉得自己学了很多知识，有点自以为是，不能真正了解社会和民情，难以体会劳动的价值。
调查显示，39.4%的人认为，目前大学生对社会完全缺乏了解，49.8%的人认为大学生对社会了解不多。
对于“合格大学生应该具备什么素质”，75.0%的人选择“社会责任感”，63.8%的人认为是“了解国情民意”，63.3%的人选择“独立生活能力”。
华东政法大学社会学系青年教师童潇认为，目前中国教育存在两个比较严重的问题：一是教育和生活脱节，大学生普遍缺乏生活技能；二是高校中的城市学生越来越多，而他们对基层社会的了解甚少。
“通过有组织地让大学生参加社会实践，可以弥补大学生在这两方面的不足。”童潇说，现在大部分高校的社会实践活动，参与人数有限，往往是大学生骨干以小分队的形式去调研，“重庆的探索能让更多的大学生接地气，增强社会责任感。”
童潇认为，大学生去基层实践，还能给基层带去精神动力。比如大学生可以在当地搞一些调研，把情况反映给党政部门和社会，有助于更多人关注和解决基层问题。学生还可以去探索知识与实践的结合点，给服务的地方带去效益。“也许大学生目前还做不了太多事情，但这样的活动就如同埋下了一粒种子，增进大学生对基层和劳动者的感情，等自己有能力时才能想到反哺基层。”
公众怎么看重庆的这一探索？调查中，68.8%的人首选“能提高大学生的社会责任感”；63.3%的人认为能培养大学生吃苦耐劳精神；61.0%的人觉得，这能让大学生“接地气”，了解国情民意；54.5%的人认为能增进大学生同普通劳动者的感情；41.1%的人选择“可以学以致用”。不过，也有13.8%的人感觉，这一探索“有作秀之嫌”。
什么方式可让大学生更好地“接地气”
中国人民大学哲学院大四学生王馨伟，今年暑假赴山西省孝义市参加社会实践活动。她原本觉得那里是煤炭工业城市，一定是以发展能源为主。但她发现，当地非常注重文化建设，对皮影戏、碗碗腔等传统民间文化的保存和传承做得非常好。
一名当地的大学生村官还告诉他们，自己刚到农村时，连说话都怯生生的，更不知道如何组织村里的活动。为此，他用心体会农村人的生活方式，学习他们的表达方式，在村民遇到困难时，主动关心和帮忙。就这样，他慢慢地融入了基层。“有一天深夜，在我走访完一户村民正准备离开时，村民坚持让我开他的摩托车回去，让我特别感动。”
王馨伟说，学农、学工、学军不但能磨练年轻人的意志，还能丰富社会阅历，“亲身实践比书本上的知识来得更真实有力，能让自己更快地找到人生方向。”
清华大学公共管理学院教授刘庆龙认为，大学生参与社会实践，最重要的意义是了解普通劳动者的工作和生活状态。“基层人员不仅仅是工、农、兵，现在社会职业分化得很广泛，各行各业都应该成为大学生社会实践的领域。”
什么方式可以让大学生更好地“接地气”？调查中，64.9%的人首选“广泛地参与实习”，其次是“参与社会调研”（61.6%），“学农、学工、学军”排在第三位（51.9%）。其他方式还包括：“做西部计划等项目志愿者”（43.5%）、“做兼职”（40.2%）、“积极创业”（39.8%）、“做大学生村官”（27.2%）等。
某金融机构人力资源总监杨先生告诉记者，很多企业在招聘员工时，会看重应聘者参与的实践能否给企业带来效益，能否减少企业的人才培养成本。不过，重庆高校即将开展的大规模社会实践活动，是否可以满足企业在这方面的需求，还有待观察。他建议，大学生社会实践不能流于形式，不能只是去郊游一圈就回来了，更不能成为劳民伤财的形象工程。
“开展这样的活动，基层的负担会不会比较重？”童潇曾作为大学生西部计划志愿者，在云南某县服务一年。他认为，大学生去基层实践，不能给基层添麻烦，同时还要给当地带去益处。否则，很难坚持下去。
调查中，对于大学生开展学习“工农兵”等社会实践活动，69.3%的人认为要防止走过场和形式主义；68.1%的人建议，应尊重学生的个人选择，不做硬性规定；59.7%的人提醒决策者考虑基层的承受力，不给基层添麻烦；51.5%的人建议，在措施落实和考核上注重实效。
刘庆龙提醒，由于大学生下基层未必接触的都是积极的东西，所以政府和学校应对他们的实践活动进行引导，避免“放羊式”的管理。
刘庆龙认为，从小学到大学的整个教育体系里，都应该贯穿社会实践环节，而大学生参与社会实践仅相当于一种“补课”。“其实，有些环节并不是完全要靠学校来完成的，比如香港的‘童军’和‘义工’等社会团体，就在学生的社会实践中发挥了重要作用。” （记者 王聪聪 实习生 王泽旭）
