"大五""研四"学生越来越多 延期毕业,利弊几何?

如今，中国的独生子女一代已经长大，家庭多呈现为“421”结构。“二孩”政策出台后，出现“422”的家庭，夫妇两人面对上有老下有小的压力更大。全国政协委员、民进广西壮族自治区主委陈自力就注意到了这种情况，“‘421’家庭首先面临的就是经济压力。城里有正式工作的老人拥有养老保险，他们的经济压力远没有农村老人大，这涉及到养老保险双轨制的问题”。

“关键是在老年人失去生活自理能力之后。”陈自力说。目前中国的老人健康状况堪忧，70%以上老人患有慢性病，失能半失能的老人近4000万，老年痴呆患者约900万。有媒体报道，“大五”“研四”的学生如今越来越多。某校新闻学院申请推迟毕业的学生呈逐年递增的趋势。最多的一个班竟有一半同学申请“延期毕业”，其缩写词“延毕”也有大火的趋势。学生该不该申请“延毕”？学校如何应对“延毕”？

可提倡更需提醒

“延毕”者在考虑个人因素的前提下，要遵守学校的相关规定。校方也需要不断改进工作，以满足大学生多样化、个性化的需求，在“精准”教育上多下功夫。

申请“延毕”的理由五花八门。有的为了创业，有的为了考研，有的为出国交流，有的为结婚生子……一定意义上说，满足大学生选择接受教育时间的自主性要求，是对受教育者的一种尊重。作为校方，没有必要也没有理由硬性要求学生们同时入校，同期毕业。可以预见，大学教育学制的灵活性、受教育者选择的自主性，将成为一种新的趋势。可以想象，随着大学教育进一步普及，允许灵活地选择学制，可以为一所大学的竞争力增加砝码。对此，作为大学的管理者，需要有一定的预期和把握，及早准备，制定相应的对策。

我们不该把教育当成商品，也不能将大学教育简单地市场化。但在市场经济的大背景下，大学教育在一定程度上不可避免地呈现出其市场性。是一口气读下来，还是间隔一年甚至多年再学习，作为学生有一定的选择权利。只不过，在现阶段和未来较长的时间段里，学校各方面的条件和社会有关的规定及环境，还难以完全满足学生对学制的选择。大学管理者们应顺势而为，对何种情况下允许“延毕”、“延毕”后怎么办，应加以深入研究和审慎制定对策。

科学确定哪些专业的学生需要学多少年完成学业，说难也并非不可做。一般而言，现在的医学类、建筑类就比其他专业多一年。到底硕士生读几年合适，也不宜一刀切。对于那些有特殊要求的专业，本来就该在实事求是的前提下，确定其基本学制。国外大学的学制也有多种情况。大学生们在入学前除了考虑其他因素外，也可以根据自己的兴趣、爱好、实际情况，选择是读弹性大的学校，还是较受约束的学校。有约在先，可以减少受教育者想“延毕”而学校不允许“延毕“之间的矛盾。

甘蔗没有两条甜，“延毕”有利也有弊。对于申请“延毕”者而言，要慎之又慎，认真权衡，不可盲目跟风。在“秒杀”时代，一切瞬息万变，早进入社会一年说不定是最佳选择。如果没有确切的目标，没有利大于弊的充足理由，虚度了一年大好光阴，对自己而言是一大损失。如果选择“延毕”，就要为此承担责任。打算读“大五”、“研四”的学生对此应该有充分的思想准备。

一些人一方面“延毕”，另一方面又要保留在校生的权利，其省点住宿费之类的做法，笔者不大赞成。这对“延毕”者本人来讲，或许非常划算，但在教育资源较为紧缺的今天，不在学校学习却依然占用资源，显然不大妥当。但这类问题解决起来并非难事，有关规定跟上就可以。

对于申请“延毕”者，为自己今后的发展找到一个“最优解”是可以理解的，但教育毕竟是大学和学生双方的事。“延毕”者在考虑个人因素的前提下，要遵守学校的相关规定。校方也需要不断改进工作，出台相应的对策，以满足大学生的多样化、个性化需求，在“精准”教育上多下点功夫。（铁铮 作者系北京林业大学党委宣传部部长）

意义不止于就业缓冲

无论是为了缓冲大学生就业，探索弹性学制，还是鼓励创新创业，延期毕业都是一种好的探索。但在具体实施过程中，大学也要进行研究论证，让“延毕”真正发挥功效。

的确，大学生的毕业人数逐年俱增，到2016年，将有756万的大学生选择就业，形势不可谓不严峻。在此背景下，适当地选择延长毕业期限，对一些暂时未能找到合适工作的毕业生来说，是一种好的应对之策。但笔者以为，大学生和研究生选择延期毕业，其意义绝不止于就业缓冲，而是大学办学越来越包容、学生求学越来越理性的体现。

众所周知，以往大学生毕业后，不管有没有学好知识，或者是否实现高质量的就业，都纷纷进入人才市场，有些大学甚至催着毕业，让学生早日离开校园，造成了一批学生盲目进入社会，或游离在校园附近租房考研，成了另类的“校漂族”。这给社会、学生及其家庭都造成了许多不稳定的因素。若能延期毕业，大学生就能在大学继续学习，为更好进入社会工作或考研，争取更多的机会。据笔者了解，北京一些高校中，就有许多成功的例子，即通过就业缓冲，学生实现了更高质量的就业或争取到了更好的学业深造机会。

从大学办学的角度来说，大学越来越包容和开放，逐渐做到了以学生为本，如允许大学生在校期间选择游学、创业、出国，甚至允许大学生结婚生子。这在以前是不可想象的。如今，越来越多的大学实行弹性学制，这无疑是一个积极信号，未来甚至可能成为一种趋势，会有更多的大学生参与其中。从大学生角度看，延迟毕业也是主动把握大学学业、规划职业生涯的选择，真正体现了“我的大学我做主”。

事实上，在西方发达国家，大学生延期毕业并不是什么新鲜事。一方面，许多大学实行弹性学制，学生可以选择4年后毕业，也可以在更短或更长的时间毕业。只要提出申请，理由充分，就会获得学校的批准。另一方面，这与大学“宽进严出”的培养制度和鼓励创新创业的文化环境有关系。比如，美国大学有相对较高的学术标准，本科毕业生4年毕业的只有70%左右，学校对人才质量高度负责。同时，大学也鼓励学生休学创业创新。斯坦福大学的4年毕业率只有78%，就在于学校环境和文化提倡学生创业，学生一旦有了好的想法可以选择休学创业。毫无疑问，高等教育发达国家的经验做法值得借鉴。

当前，国家正在实施“创新驱动战略”，积极推进“大众创业，万众创新”，高校作为科技研发和人才汇聚的重镇，完全可以有更大的作为。大学生在学有余力的情况下，完全可以参与创业创新活动。倘若有好的创新点和创业机会，延期毕业未必不是好的选择，高校要提供这样的政策支持，并落实为实际行动。

无论是为了缓冲大学生就业、探索弹性学制，还是鼓励创新创业，延长毕业都是一种好的探索。但在具体实施过程中，并不意味着所有大学都要一哄而上延长学制，大学也要考虑实际情况，并结合学生的实际需求，进行研究论证，同时务必规范相应的制度和配套措施，让“延毕”真正发挥功效。（姜朝晖 作者系中国教育科学研究院博士、助理研究员）
全国政协委员、全国政协社会和法制委员会副主任张世平提到，我国人口老龄化形势严峻，老龄人口爆发式增长。2015年60岁以上老人2.22亿，占总人口16.1%，2025年预计突破3亿。此外，空巢、高龄老人增多，空巢老人已超1亿，80岁以上老人达2400万，尤以农村老人问题突出。同时，伴随着人口结构失衡，老龄化与少子化交织。

张世平提到一个数据，目前我国总和生育率约1.5，低于中等和高收入国家，养老问题已成为众多“421”家庭的隐忧。令人担忧的是，张世平发现，这种压力下，我国还面临着应对不足，未富先老的状况，包括政策措施碎片化，服务体系不够健全，养老产业发展滞后等问题。

“养老院还是床位比较少，费用比较高，医疗服务不到位。”陈自力提到，老年人不愿意住养老院的原因之一是，很多养老院并没有和医疗体系打通，导致很多老年人在养老院想要看病，还要再去医院。不仅不方便，对失去自理能力的老人来说几乎不可能。

除了经济和养老机构方面的压力之外，城里老人和农村老人都存在精神空虚的问题。对于城市老人来说，不少孩子背井离乡，不缺钱但是缺少陪伴；对农村留守老人而言，他们不像年轻人会使用智能手机视频通话，同时孩子也面临着经济、时间、住房压力，他们和孩子相处的时间越来越少。

在陈自力身边，一位亲戚就面临“越活越烦”的情况。这位老人虽然活到了90岁的高龄，但是70岁的时候朋友过世了一批，80岁的时候朋友又过世了一批，等到90岁的时候，老伴也过世了，晚景凄凉，只有亲戚们不时去看望。

张世平表示：“老龄化高峰期的加速到来将可能改变我国经济运行的状况，冲击现行社会保障体系，影响国民经济可持续发展，成为新的基本国情和经济社会发展不可回避的重大挑战，成为关系国际民生和国家长治久安的长期性、全局性、战略性问题。为此，要积极应对人口老龄化问题，切实加强顶层设计，通过全面系统持续的政策干预，将人口老龄化对经济社会发展的不利影响降到最低。”

陈自力的家庭就是典型的“421”家庭，儿子在国外读博，已经结婚生子。他和老伴不考虑去国外和儿子一起生活，打算老了以后住养老院，最大的问题是和孩子“见面少了，容易想孩子”。陈自力觉得，老年人也要转变观念，跟着孩子也累。过去是人们聚集在一起的农村社会，可以实现四世同堂。现在社会流动性强，老人和年轻人在一起有很多矛盾，年轻人也希望有独立的年轻空间。

张世平建议，国家要积极应对人口老龄化问题，切实加强顶层设计，通过全面系统持续的政策干预，将人口老龄化对经济社会发展的不利影响降到最低。这包括将养老计划其纳入国家规划，明确提出体系建设、产业发展等目标任务和实施步骤；健全法律法规体系，加强基本制度建设；大力发展健康养老，推行健康管理服务；完善养老服务体系，增加服务供给；加速发展老龄产业，充分开拓市场潜力。

“现在的养老问题，如果仅仅靠家庭或多生孩子来调整人口结构是解决不了的，社会要提供完整的养老服务。”陈自力说。

编辑：豆豆 责任编辑：颜劲